Рисунки, которые нас рисуют. Педагогическая диагностика художественного развития ребенка. Иванова О.

Если создание изображений увлекает практически всех детей на Земле, если именно изображение является общим языком для всех жителей нашей планеты, значит, в этой деятельности заключены универсальные возможности для развития человека в современных условиях. Ребенок движется по своей траектории развития. Взрослый может поддержать его в поисках оптимального способа самореализации, может сильно затруднить их, а может и помешать, завести в тупик. Можем ли мы при этом как-то оценить педагогические результаты своих усилий?

Читателя этой книги ждут и внимательное рассмотрение этой темы и конкретные рекомендации.