STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт . Освітній напрям Технології, або Таємничі перетворення
Готово к отправке
10+ купили
294 ₴
Доставка
Подписка на доставку SmartБесплатно — в отделения Новой почты
Нова Пошта (Бесплатно при условии)
Оплата и гарантии
Безопасная оплата картойБез переплат
Prom гарантирует безопасность
Вернем деньги при отказе от посылки
Оплатить частямиБез переплат*, от 147 ₴/мес.
Наложенный платежНова Пошта, Укрпочта, Самовывоз
Оплата на счетIBAN UA543220010000026004300013970
Характеристики и описание
Основные атрибуты
| Производитель | Видавництво Ліпс |
|---|---|
| Страна производитель | Украина |
| Состояние | Новое |
| Язык издания | Украинский |
| Тип поверхности бумаги | Глянцевая |
| Количество страниц | 192.0 |
| ISBN | 978-966-191-239-6 |
Основные
| Вид | Методические материалы |
|---|---|
| Тематика | Педагогам |
Пользовательские характеристики
| Год издания | 2020 |
|---|---|
| Вид переплета | Мягкий |
Парціальна програма є частиною альтернативної програми “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт” (схвалено МОН України для використання у дошкільних навчальних закладах (лист від 14 липня 2020 року № 22.1/12-Г-274)), зміст якої зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя, формування культури інженерного мислення.
Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам закладів дошкільної та початкової освіти, вихователям, які працюють у будинках сімейного типу, в інтернатних закладах тощо; студентам педагогічних інститутів та коледжів, які навчаються за спеціальністю “Дошкільна освіта”; батькам.
ВСТУП
Актуальність і значущість впливу STREAM-освіти на формування культури інженерного мислення дітей передшкільного віку
Види дитячої діяльності за парціальною програмою
МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
Освітній напрям “Технології, або Таємничі перетворення”
Предметно-перетворювальна діяльність людини, світ професій
Праця дорослих
Праця дітей (передумови трудової діяльності)
Самообслуговування
Господарсько-побутова праця
Праця у природі
Отримання, зберігання інформації та способи її обробки. Інформаційна культура, технології, ґаджети
Ручні техніки обробки матеріалів (папір, дерево, глина тощо)
Експериментування
Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку
Осінь. Блоково-тематичне планування
Зима. Блоково-тематичне планування
Весна. Блоково-тематичне планування
Літо. Блоково-тематичне планування
СЕРЕДНІЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
Освітній напрям “Технології, або Таємничі перетворення”
Предметно-перетворювальна діяльність людини, світ професій
Праця дорослих
Праця дітей (передумови трудової діяльності)
Самообслуговування
Господарсько-побутова праця
Праця у природі
Отримання, зберігання інформації та способи її обробки
Інформаційна культура
Інформаційно-комунікаційні технології, ґаджети
Ручні техніки обробки матеріалів (папір, дерево, глина тощо)
Експериментування
Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми середнього дошкільного віку
Осінь. Блоково-тематичне планування
Зима. Блоково-тематичне планування
Весна. Блоково-тематичне планування
Літо. Блоково-тематичне планування
СТАРШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК
Освітній напрям “Технології, або Таємничі перетворення”
Предметно-перетворювальна діяльність людини, світ професій
Праця дорослих
Отримання, зберігання інформації та способи її обробки
Інформаційна культура
Інформаційно-комунікаційні технології, ґаджети
Ручні техніки обробки матеріалів (папір, дерево, глина тощо)
Експериментування
Основні шляхи реалізації напряму в освітній діяльності з дітьми старшого дошкільного віку
Осінь. Блоково-тематичне планування
Зима. Блоково-тематичне планування
Весна. Блоково-тематичне планування
Літо. Блоково-тематичне планування
Література
