Маляточко: програма розвитку дітей пренатального та раннього віку

Програма розвитку дітей пренатального та раннього віку “Маляточко” — частина комплексної освітньої програми “Стежинки у Всесвіт”, схваленої МОН України для використання у дошкільних навчальних закладах (лист від 02 жовтня 2020 року № 22.1/12-Г-801).

Зміст програми зорієнтовано на розвиток дітей пренатального та раннього віку з урахуванням вікових можливостей, на ампліфікацію дитячого розвитку, взаємозв’язок усіх сторін життя малюка.

Програму адресовано педагогам, практичним психологам і соціальним педагогам закладів дошкільної освіти різного типу і форм власності, вихователям, які працюють у Центрах розвитку дитини, будинках сімейного типу, закладах інтернатного типу тощо; студентам педагогічних інститутів та коледжів, які навчаються за освітнім напрямом “Дошкільна освіта”; батькам.

 

Пояснювальна записка

 

Пренатальний (внутрішньоутробний) період розвитку дитини

Показники стану розвитку новонародженої дитини

Додаток. Твори, що можуть бути використані в музикотерапії майбутніх матерів

Психолого-педагогічна характеристика дітей раннього віку

Психолого-педагогічна характеристика дітей першого року життя

Період новонародженості (перший місяць життя)

Основні шляхи реалізації напряму розвитку

Показники стану розвитку дитини в період новонародженості

Зовнішні ознаки, за яких необхідний контроль фахівців

 

Немовля (від 1 місяця до 1 року)

Здоров’я та фізичний розвиток

Виховання гігієнічних навичок і здорового способу життя у процесі догляду

Розвиток рухів

Розвиток дрібної моторики і рухів рук

Безпека життєдіяльності

Коґнітивний розвиток

Предметний світ

Сенсорний розвиток. Формування чуттєвого досвіду

Розвиток особистості

Соціалізація

Мовленнєва діяльність, мовленнєве спілкування, розвиток мовлення

Гра

Естетичний розвиток

Образотворча діяльність

Музика

Ігри-розваги

Основні шляхи реалізації напряму розвитку

Зовнішні ознаки, за яких необхідний контроль фахівців

Додаток. Іграшки та ігрові матеріали для дітей першого року життя

Психолого-педагогічна характеристика дітей другого року життя

Здоров’я та фізичний розвиток

Гігієнічні навички і здоровий спосіб життя

Розвиток рухів

Розвиток дрібної моторики і рухів рук

Рухливі ігри

Безпека життєдіяльності

Коґнітивний розвиток

Предметний світ

Конструювання з будівельного матеріалу

Сенсорний розвиток. Формування чуттєвого досвіду

Світ природи

Розвиток особистості

Соціалізація

Мовленнєва діяльність, мовленнєве спілкування, розвиток мовлення

Ігрова діяльність

Естетичний розвиток

Образотворча діяльність

Музика

Основні шляхи реалізації напряму розвитку

Зовнішні ознаки, за яких необхідний контроль фахівців

Додаток. Іграшки та ігрові матеріали для дітей другого року життя

Психолого-педагогічна характеристика дітей третього року життя

Здоров’я та фізичний розвиток

Гігієнічні навички і здоровий спосіб життя

Розвиток рухів

Загальнорозвивальні вправи

Рухливі ігри

Безпека життєдіяльності

Коґнітивний розвиток

Предметний світ

Сенсорний розвиток. Формування чуттєвого досвіду

Світ природи

Конструювання

Розвиток особистості

Соціалізація

Ігрова діяльність

Мовленнєва діяльність, мовленнєве спілкування, розвиток мовлення

Художньо-мовленнєва діяльність

Естетичний розвиток

Образотворча діяльність

Музика

Основні шляхи реалізації освітнього напряму

Зовнішні ознаки, за яких необхідний контроль фахівців

Додаток. Іграшки та ігрові матеріали для дітей третього року життя

Список використаної літератури